Angst ist im Überleben verwurzelt
Wie lernen Hunde?
Uns wird oft gesagt, dass Angst das Lernen bei Hunden hemmt und dass ihre kognitiven Funktionen ausfallen können, aber wie wahr ist diese Theorie? Angst ist eine adaptive Emotion, die eine große Rolle beim Überleben von Hunden gespielt hat. Obwohl mit Sicherheit gesagt werden kann, dass Angst bestimmte Arten des Lernens hemmt, wird letztendlich nicht alles Lernen durch Angst gehemmt. Sehen wir uns die Wissenschaft an, wie Hunde lernen, und diskutieren anschließend die Emotionen der Angst.
Befragter und Operant Konditionierung bei Hunden
Wenn es um das Lernen bei Hunden geht, kann dies auf verschiedene Arten geschehen. Der Fachbegriff für Lernen lautet Konditionierung. Konditionierung ist ein Prozess, der Veränderungen im Körper eines Organismus verursacht, wenn erfahrungsbedingt auf Reize reagiert. Konditionierung bei Hunden kann als Folge von auftreten Befragter und operante Konditionierung.
Bei der Konditionierung der Befragten kann ein Stimulus mit einem anderen gepaart werden, wie in Pavlovs Experiment gezeigt wurde, bei dem Hunde konditioniert wurden, um das Geräusch einer Glocke mit dem Essen in Verbindung zu bringen. Aufgrund solcher Assoziationen kam es durch Erfahrung zu einer Konditionierung, und der Klang der Glocke löste einen Sabber aus.
Die Konditionierung des Befragten tritt zum Beispiel auf, wenn ein Welpe lernt, die Handlung einer Person, die die Haut hebt, mit der Verabreichung eines schmerzhaften Schusses zu verknüpfen. Die Hautstraffung kann zunächst einen neutralen Reiz für den Welpen darstellen, da sie keine bedingte Reaktion hervorruft. Durch die Erfahrung wiederholter Paarungen des Hautlifts und die Verabreichung eines Schusses reagiert der Welpe schließlich mit einer Vermeidung (Zucken / Zucken / Wegbewegen) bei bloßer Berührung der Haut. Dies ist als "bedingte Reaktion" bekannt.
Das Konditionieren kann auch stattfinden, wenn ein Verhalten mit einer Konsequenz verbunden ist, wie in B. F. Skinners Experimenten zu sehen ist, bei denen Ratten in Käfigen konditioniert wurden, um das Verhalten des Ziehens eines Hebels mit dem Zugang zu Futter zu verknüpfen. Dies ist ein Beispiel für eine operative Konditionierung.
Das Konditionieren (Lernen) erfolgt daher durch wiederholtes Koppeln von Reizen, wie dies bei der Konditionierung der Befragten der Fall ist, oder durch die Folgeeffekte der operanten Konditionierung.
Ein aversiver Reiz löst bei Hunden Angst aus
Was passiert biologisch während der Angst?
Wenn ein Hund Angst hat, kommt es zu einer Kaskade von Ereignissen im sympathischen Nervensystem. Das amygdalae, Das Alarmsystem des Gehirns besteht aus zwei mandelförmigen Strukturen, die Teil des Gehirns sind. Nachdem der Amygdalae Eingaben von den Sinnen des Hundes erhalten hat (der Anblick von etwas Beängstigendem, ein beängstigendes Geräusch), agiert er wie ein 911-Disponent und sendet Signale an den Körper, um sich auf die unmittelbare Gefahr vorzubereiten.
Die Amygdalae verbindet sich direkt mit dem Hypothalamus und dem Hirnstamm. Diese Bereiche stehen in direktem Zusammenhang mit Angst und Unruhe und bereiten das kognitive und motorische System des Hundes weiter auf das Überleben vor. Katecholamine (spezielle Hormone und Neurotransmitter) wie Noradrenalin, Adrenalin und Cortisol werden während der Stressreaktion freigesetzt. Die Kampf- oder Fluchtreaktion des Hundes tritt daher in Aktion. Hier ist eine Zusammenfassung dessen, was passiert:
- Erhöhte Herzfrequenz
- Erhöhte Atemfrequenz
- Erhöhter Blutdruck
- Erhöhte Durchblutung der Muskeln, damit der Hund schnell handeln kann
- Unterdrückte Verdauung und Appetit
- Die Fähigkeit zur Blutgerinnung erhöht sich bei der Vorbereitung eines möglichen Blutverlusts
- Erhöhter Blutzucker für schnelle Energie
- Erhöhte Sinne
- Erweiterte Pupillen für erhöhte Sicht
- Teilweise kognitive Reduktion: Konzentrationsstörungen, verminderte Impulskontrolle und verminderte Schwellenwerte
"Angst dient einem Zweck; es geht darum, den Körper zum Handeln zu mobilisieren und nicht herumzuspielen. Obwohl Angst Sinn macht und überlebenswichtig ist, wenn ein Hund kosmische Angst vor alltäglichen Dingen hat, wie zum Beispiel weil Sie sich anlegen eine Maske, oder wenn eine neue Person vorbeikommt oder wenn Sie das Vakuum einschalten, ist der Wert der Angst gleich Null."
- Julie Hecht
Ängstliche Hunde können einen leeren Blick zeigen
Hemmt Angst das Lernen bei Hunden?
Wir hören oft, dass Angst das Lernen hemmt, aber inwieweit? Wie wirkt sich Angst auf das Lernen aus? Die Antwort lautet: auf verschiedene Arten. Es stellt sich heraus, dass nicht jedes Lernen durch Angst gehemmt wird. Die große Frage ist, ob Lernhilfen das Überleben unterstützen, was als adaptiv angesehen werden würde.
Es besteht die allgemeine Überzeugung, dass ein Hund nur wenig Raum zum Lernen hat, wenn er Angst hat. Ängstliche Hunde in Gruppen-Gehorsam-Klassen können oft kein operatives Verhalten wie ein einfaches "Sitzen" oder "Hinsetzen" zeigen. Diese Hunde haben einen leeren Blick, wenn sie in einer ängstlichen Situation "sitzen" sollen, und sie ignorieren oft diesen Teil des Quatschens in ihren In ihrem Zustand der Hypervigilanz ist ihr ganzer Fokus auf ihre Umgebung gerichtet.
Diese schlechte Reaktion auf durch Trainer vermittelte Anfragen zur Durchführung von Verhaltensweisen bei Operanten ist wahrscheinlich der Grund, warum Hundetrainer und Verhaltensberater hauptsächlich auf Desensibilisierungs- und Gegenkonditionierungsprogramme (D / CC) angewiesen sind, die klassische Konditionierung verwenden. Beispiele sind Jean Donaldsons "Open Bar / Closed Bar" Hundetraining-Methode. Einige Trainer können auch Methoden anwenden, die sowohl operante als auch klassische Konditionierung beinhalten. Wie Bob Bailey sagt: "Während des Trainings sitzen sowohl Pavlov als auch Skinner immer auf Ihrer Schulter."
Belohnungen können helfen, ängstliche Situationen zu neutralisieren
Vermeiden Sie es, ängstliches Verhalten zu verstärken
Wenn Sie mit einem ängstlichen Hund arbeiten, sind sie immer noch lernfähig. Vielleicht lernt er nicht effektiv, wie man "sitzt" oder "sich hinlegt", aber mit seinem Körper und Geist im Kampf- oder Flugmodus kann er Fluchtverhalten lernen (zurückziehen, an der Leine ziehen, sich verstecken) der Besitzer) oder aggressive Verhaltensweisen (Knurren, Bellen, Stürzen auf den Reiz).
Diese Verhaltensweisen sind anfällig für Verstärkung (verstärkt und wiederholt), wenn sie dem Hund helfen, sich emotional besser zu fühlen. Zum Beispiel kann das Verhalten des Bellens verstärkt werden, wenn sich der Abzug wegbewegt. Das Ziehen an der Leine in die entgegengesetzte Richtung kann auch verstärkt werden, wenn dies dem Hund hilft, Abstand von dem befürchteten Reiz zu gewinnen. Beide Flucht- / Abwehrreaktionen sollen den als abstoßend empfundenen Reiz oder die Situation beseitigen.
Für diejenigen, die sich fragen, gelten diese Verhaltensweisen auch für Menschen. In einem Artikel im "Time Magazine" behauptet Dr. Bruce Perry: "Wenn Menschen Angst haben, hören intelligente Teile des Gehirns auf, zu dominieren." Wenn Sie Höhenangst haben, versuchen Sie, ein mathematisches Problem zu lösen, wenn Sie sich oben auf einem Wolkenkratzer befinden. Es würde Ihnen höchstwahrscheinlich schwer fallen, aber beobachten Sie, wie schnell Sie erfahren, wo sich der Notausgang befindet, sobald Sie von Panik überwältigt sind.
Während ein extremes Maß an Angst das effektive Lernen beeinträchtigen kann, ist die Vorstellung, dass Angst alles Lernen blockiert, ungenau. Ängstliche Tiere lernen immer noch effektive Lektionen über Fluchtverhalten oder Aggression, insbesondere wenn diese Verhaltensweisen die Situation lösen, die die ängstliche Reaktion ausgelöst hat. Wenn die Angst das Lernen abschaffen würde, wäre die Angst in der freien Natur ein schlecht angepasstes Merkmal.
- Lore I. Haug, Veterinärverhaltensforscher
Verweise
- Warum Zebras keine Geschwüre bekommen: Ein aktualisierter Leitfaden zu Stress, stressbedingten Krankheiten und Bewältigung (2. Auflage) (9780716732105): Robert M. Sapolsky
- Cannon, Walter (1932). Weisheit des Körpers. Vereinigte Staaten: W.W. Norton & Company
- Jansen, A; Nguyen, X; Karpitsky, V; Mettenleiter, M (27. Oktober 1995). "Zentrale Befehlsneuronen des sympathischen Nervensystems: Grundlage der Kampf-oder-Flug-Reaktion". Wissenschaftsmagazin
- DVM360: Jenseits der Gegenkonditionierung: Techniken zur Änderung des Nebenverhaltens
