Не обръщайте внимание на техниките, а на връзката

Съдържание:

Не обръщайте внимание на техниките, а на връзката
Не обръщайте внимание на техниките, а на връзката
Anonim

Родителят може да изпита нужда да разреши проблемна ситуация, ако връзката с детето е жива и силна. Въпросът не е методът, а връзката, а това е най-трудното за поддържане, когато разсадът не се справя добре

Нека си представим обикновена ситуация, когато детето слага грешни дърва в огъня. Да кажем, че той побеснява, докато играе, и прилича повече на мачкане и унищожаване, отколкото на игра. В този случай повечето от нас го порицават насилствено, може би му крещят, „обещават“му някакво наказание или го изпращат в стаята му. И малко от нас са доволни от резултата. Защото или детето продължава и се развихря още повече, или, ако сме били достатъчно страшни, се нацупи и влезе в стаята, но напрежението не изчезва, и детето, и родителят са в лошо настроение.Това не е идеалното решение, което би донесло облекчение на всички.

shutterstock 492611896

Когато родителят се затрудни с детето си, той обикновено иска конкретен съвет: техника, която му казва какво точно да направи, за да върне всичко по правилния път. В повечето случаи обаче проблемът не е в метода, а във връзката. Това не означава, че родител и дете не се обичат, а че се отдалечават в критични моменти, когато връзката помежду им би била в основата на майката и бащата да могат да влияят на детето си.

Вече няколко пъти беше казано, че отглеждането на деца не е като сглобяването на автомобили, т.е. не е склад от технически елементи (ако беше така, вече щеше да се роди книгата за перфектното отглеждане на деца, следвайки която всяко семейство функционират без проблеми), но става въпрос за връзката с детето и дали родителят може да се настрои, намирайки решението, което може да работи за това дете в дадения момент.

Това, което работи за един разсад, може да причини щети на друг, но за да стане още по-трудно: това, което работи един път, друг път не, защото веднъж плетеница е причинена от умора, друг път детето е било обезпокоено, и трети път щяхме да очакваме нещо, за което той не беше достатъчно зрял. Разбира се, резултатът ще бъде различен, ако се опитаме да подходим по същия начин.

д-р. В своята книга „Силата на семейството“Гордън Нойфелд също подчертава, че детето естествено има инстинкт за обвързване и ако връзката (по думите му) е непокътната, детето иска да бъде добро, родителят просто трябва да помогне в това. Така че родителската сила в добрия смисъл, с която той може да отглежда, се дава от тази връзка. Нойфелд говори подробно за това как това променя посоката си към съвременниците, ако връзката на детето с родителя е увредена и до какви проблеми води това, но тук аз се фокусирам повече върху това, което той съветва как да образоваме чрез обвързващата връзка.

д-р. Нойфелд е категорично против каквато и да е форма на наказание, основано на раздяла, дори излагане в стил Supernanny за няколко минути и изпращане на детето в стаята, защото тогава то ще се подчини поради тревожност от раздяла. Нека добавим към това, че понякога самото дете се отдръпва и казва, когато е ядосано, че иска да бъде само - това може да означава също, че в определено душевно състояние е по-лесно да се успокои само и едва тогава то е в състояние да приеме подхода на другите. Като възрастни също познаваме чувството „не позволявай на никого да ми говори“. Понякога родителят смята правилно, че разсадът се нуждае от малко време сам. Въпреки това би било трудно да се спори, че тайната за излизане от повечето конфликтни ситуации е да се свържете с детето. Поне физически, като приклекна до него, осъществи контакт с очи, но също и емоционално. Можем да възпитаваме не като се противопоставяме, а като помагаме на детето като съюзник да намери по-добро решение на своите разочарования.

Не можем да отгледаме дете, чието сърце не е наше

Връщайки се към предишния пример, когато детето се млати, вместо да играе, може би просто му е скучно, но няма идея какво да прави вместо това. Може би е бил обиден от нещо, което е направил приятелят му, но може и да е гладен или уморен. Родителският натиск не помага при нито едно от тях. Ако се свържем, ако подходим към него приятелски и без агресия, тогава можем да намерим решение заедно. Хуморът също помага в много ситуации, той често създава мост един към друг, както беше обсъдено наскоро.

д-р. Neaufeld също препоръчва при хронични проблеми да не се опитваме да променим поведението на детето, а по-скоро да работим върху връзката. Както казва той, не можем да отгледаме дете, чието „сърце не е наше“. И понякога не детето, а средата трябва да се промени, например дневният ред, за да се адаптира по-лесно. Сред неговите предложения е винаги да се обръща внимание на намерението, тъй като децата по принцип не са „лоши“с вредни намерения, но все още не са достатъчно зрели, за да знаят какво друго могат да изберат в дадена ситуация.

Ние също не се учим да караме ски: "Géza, колко пъти съм ти казвал да не падаш!"

Когато малкото дете удари братчето си, то не е зло, но все още няма алтернатива какво може да направи едното, ако например другото бръкне в играчката му, въпреки че то не иска то. В съответствие с това съветът е вместо да забраняваме, да помогнем на разсада да направи това, което прави, и да бъдем максимално конкретни. Яркият пример на Нойфелд е, че когато някой се учи да кара ски, те не просто му казват да тръгне, да ускори и да запази баланса си, но какви конкретни движения да направи.

В отглеждането на деца най-важното нещо е връзката и как мислим за нея и как гледаме на детето: някой, когото подкрепяме и му осигуряваме подходяща среда, или враждебно малко същество, което трябва да разбием. Добра новина за кого, лоша новина за кого: ще си върнем това, което мислим за това.

Cziglán Karolinaпсихолог

Състезание за суперучители: гласувайте, кой трябва да спечели от тримата финалисти?

Приложението за супер учител Dívány достигна своя финален етап. Решението вече е във вашите ръце. Иска ми се всички учители да са толкова ентусиазирани като кандидатите и да се интересуват от това какъв опит в ученето имат децата! Но кой ще бъде този?

Наградата на победителя е предоставена от Lidl iPad mini 4 и ваучер за пазаруване от Lidl за 100 000 HUF. Нека покажем на света, че има и друг начин!

Популярна тема