Няма такова нещо като надарено дете

Съдържание:

Няма такова нещо като надарено дете
Няма такова нещо като надарено дете
Anonim

10 процента талант, 90 процента работа. Според преобладаващия в момента научен възглед кой постига велики неща изобщо не зависи от интелигентността, зависи много повече от личностните черти. Добрата новина е, че всичко това може да се научи

Въпреки че Айнщайн се открояваше сред съвременниците си дори в ранна възраст, нова книга поставя под съмнение какво мислим за всемогъществото на IQ и твърди, че възрастните могат да помогнат на почти всяко дете да стане "надарено".

Състезание за суперучители: гласувайте, кой трябва да спечели от тримата финалисти?

Приложението за супер учител Dívány достигна своя финален етап. Решението вече е във вашите ръце. Иска ми се всички да са толкова ентусиазирани и заинтересовани от това какво е ученето за децата! Но кой ще бъде този?

Наградата на победителя е предоставена от Lidl iPad mini 4 и ваучер за пазаруване от Lidl за 100 000 HUF. Нека покажем на света, че има и друг начин!

Преди няколко седмици Мариам Мирзахани почина трагично млада, в началото на четиридесетте. Тя беше в новините като гений, беше единствената жена, получила медала на Фийлдс, известен също като Нобеловата награда по математика, и беше професор в Станфордския университет от 31-годишна възраст. Роденият в Иран учен печели последователни златни медали по математика, откакто е бил тийнейджър.

Алберт Айнщайн

Би било разумно да се вярва, че някой толкова специален като Мирзахани вече се е отличавал от другите деца като бебе: той е чел Хари Потър на петгодишна възраст, няколко години по-късно е станал член на Менса, завършил е математика с детска глава или някой като Рут Лоурънс, който е посещавал Оксфорд, докато неговите съвременници са били още в началното училище.

Но ако погледнем по-отблизо, излиза съвсем различна история. Мирзахани е роден в Техеран, в семейство от средната класа с три деца, баща му е инженер. Единственото необикновено нещо в детството му беше войната между Ирак и Иран, която направи живота доста труден.

Щеше ли семейството му да е специално? Не наистина

За щастие обаче войната приключи, когато Мирзахани беше на десет години. Felsőbe отиде в училище за момичета, запазено за силно подбран кръг (тоест те внимателно филтрираха кой може да влезе), но математиката все още не принадлежеше особено към сферата на неговите интереси. Но той обичаше романите и четеше всичко, до което можеше да се докопа.

Що се отнася до математиката обаче, той не проявяваше никакъв интерес към нея, докато един ден брат му не му показа известна математическа задача в списание, която го очарова и напълно го погълна. Останалото е история на математиката.

Щеше ли семейството му да е специално? Не съвсем.

Детството на повечето Нобелови лауреати изобщо не е било специално. Айнщайн например говорел толкова бавно, че една от камериерките му се подиграла, че е наркоман. Той също беше приет в Цюрихската политехника, въпреки напълно проваления приемен изпит, само защото беше отличен по физика и математика. Той се бореше на работа, не получи научна позиция в Швейцарското патентно ведомство, вместо това се озова в отдела за промоции, защото не знаеше достатъчно за машините. Но той не се отказа и в крайна сметка надви нютоновата физика със своята теория на относителността.

Не коефициентът на интелигентност е важен

Люис Терман, пионерът в американския образователен психолог, провежда последващо проучване, започващо през 1921 г., с участието на 1470 калифорнийци, които са се справили много над средното по тогавашния новоразработен IQ тест. Никой от тях не е станал великите мислители на епохата, както предполага Терман.В същото време нито Луис Алварес, нито Уилям Шокли - и двамата физици и двамата Нобелови лауреати - бяха включени в проучването, тъй като техният коефициент на интелигентност не беше достатъчно висок, за да бъдат включени в изследването.

Интелигентността съвсем не е всичко, сериозните изследвания от миналия век също показват това. Всички признаци сочат факта, че мозъкът е много пластичен, може да се оформя, постоянно се изграждат нови невронни пътища и коефициентът на интелигентност изобщо не е постоянен. Само защото е успяло да прочете Хари Потър на петгодишна възраст, изобщо не е сигурно, че детето ще изпревари връстниците си дори в юношеството.

Всеки може да постигне изключителни резултати

Според професор Дебора Ейър, автор на книгата Great Minds and How to Grow Them, най-новите невронаучни и психологически изследвания показват, че повечето ученици, с изключение на тези с интелектуални затруднения, лесно биха успели да постигнат резултати, свързани с представянето на изключително талантливи ученици.На унгарски всеки може да бъде толкова добър, колкото и най-добрият.

Нека добавим: за това те също трябва да се научат на правилното отношение и поведение към ученето и да научат нещата, които са силните страни на изключителните деца: смелост, постоянство и трудолюбие, наред с други. Това е, което Ейр нарича „висококачествено обучение“. И разбира се, те също се нуждаят от правилната помощ, както от училището, така и от семейството.

Има ли изобщо такова нещо като надарено дете?

Е, това е силно оспорвана област. Според Андерс Ериксон, професор по психология във Флоридския държавен университет, изследване от 1980 г., в което той изследва различни резултати, например в областта на музиката, спорта или паметта, изглежда, че фокусът върху представянето изобщо не е уникален и неповторим талант. Умишленото действие, което придружава всяка стъпка и приблизително 10 000 часа практика - е, това е, което прави майстор.

В същото време това не е магическо число, разбира се, най-добрите вършат работата си, без да спират дори след десет хиляди часа практика и, подобно на Мирзахани, те постоянно търсят своя собствен, индивидуален път.

shutterstock 623918105

Просто въпрос на решителност

Изследването на паметта на Ericsson е интересно, защото обучава произволно избрани ученици с различни техники за запаметяване, които в крайна сметка превъзхождат тези, за които се смята, че имат особено добри спомени - или, с други думи, надарени.

Ролята на семейството в създаването на изключителни резултати също е изключително важна, според Бенджамин Блум, изключителен учител през 80-те години. Блум интервюира ученици, които са постигнали изключителни резултати във всички видове области (като плуване, балет, пиано, математика и т.н.) и включва родители в проучването. Той установи, че родителите наистина насърчават и помагат на децата си - отчасти в нещата, които самите те харесват.Друго важно заключение от изследването е, че тези възрастни поставят доста високи очаквания не само към децата си, но и към себе си.

Изглежда, че качествата, свързани с изключителното представяне, дори любопитството, могат да бъдат преподавани и научени.

Според Ейър вече разполагаме с много информация за това как учат хората с високи постижения. Ето защо той разработи подход за учене, който включва всички тези напреднали когнитивни характеристики, ценности и нагласи. Методът също така непрекъснато се тества в прогресивни училища в различни страни по света.

И семейния произход

Но не може без помощта на семейството, този подход трябва да бъде възприет и приложен и от родителите, за да може да се постигне реален успех във възможно най-широк диапазон - както социален, така и географски.йени

Разликата вече започва от това какви дейности правят родителите заедно с детето, когато е малко или дали му помагат да чете, например. Според изследвания ефектът от тази ранна грижа продължава с години.

В едно от изследванията на 3000 души, 24 студенти, които са постигнали специален успех въпреки предвидимите си шансове (или по-добре казано, липсата на шансове), са изследвани подробно и са открили доста странни неща. Половината от тези деца идват от особено бедни семейства, повече от половината са отглеждани сами от един от родителите си, а четири пети от тях живеят в беден квартал. Въпреки това, по време на интервютата стана ясно, че някой или някой в ​​най-близкото или разширеното семейство изрично ги подкрепя и смята ученето за ценно, така че детето трябва да работи упорито и да се старае упорито в училище.

shutterstock 471402362

Айнщайн, чието име сега е синоним на гений, очевидно е бил любопитен и решителен характер. Той се бореше с отхвърляне като дете, но нищо не го обезсърчаваше. Може би се е смятал за гений или талант? Ами не.Веднъж той написа: „Не е вярно, че съм толкова умен, просто отделям повече време за всеки проблем. Повечето хора казват, че интелектът прави великия учен. Те не са прави: характерът е."

А какво да кажем за Мирзахани? Освен това беше постоянно любопитен и развълнуван от случващото се. В един от коментарите си той го обобщи перфектно: „Разбира се, най-удовлетворяващото нещо е моментът Аха, тръпката от откритието и удоволствието да разбереш нещо ново – усещането да стоиш на върха на хълма и да виждаш идеално ясно. Но през повечето време правенето на математика е по-скоро като дълъг преход по мъртви пътища, където не можете да видите накъде отивате."

Популярна тема