Циганите могат да идват в клас, хората с увреждания не могат

Циганите могат да идват в клас, хората с увреждания не могат
Циганите могат да идват в клас, хората с увреждания не могат
Anonim

Справедливостта е красива и възвишена идея в образованието, но е по-добре да експериментирате с нея само върху кожата на други хора. На практика, за собствена сметка, ако е възможно, е по-добре да не идват в клас деца с различни увреждания или цигани, особено деца с увреждания.

Така грубо може да се обобщи частта от онлайн анкетата за справедливото образование, която Националната професионална асоциация на класните ръководители подготви миналата есен, чрез анкетиране на учители, ученици и родители. В основата на въпросника бяха исканията, формулирани от Платформата за гражданско обществено образование, и повече от пет хиляди души го попълниха, въпреки че само две трети от тях стигнаха до последния въпрос.

Проучването проучи, наред с други неща, как се чувстват респондентите относно съвместното обучение, с други думи, включването, на три групи в неравностойно положение: тези с по-малко способности, цигани и деца с увреждания.

shutterstock 210172747

Ако разгледаме всички респонденти, шестдесет процента от тях смятат, че децата с различни постижения трябва да се обучават в общ клас, където учителят приспособява обучението към индивида. Според 65 процента от анкетираните циганските деца трябва да се отглеждат заедно с нециганските деца.

Анкетираните са най-малко съгласни с включването на хората с увреждания, само 32 процента смятат, че би било добре да бъдат в група с трудоспособните (въпреки че знаем за добър пример), 42 процента смятат, че няма проблем, те могат да отидат в институция с тях, но за предпочитане в отделна група. Освен това най-вече самите ученици отказват да ходят в един клас с връстниците си с увреждания, родителите вече са много по-приемливи.

Преподавателите също са добри за сметка на другите. Учителите, които са най-ангажирани с въпроса, тъй като все още няма филтър на тяхното ниво, тъй като основното училище, както подсказва името, е общо и на практика задължително за всички – те са привърженици на внимателния подбор, тоест ще разделят децата на групи, а хората с увреждания ще се обучават в отделна институция. Каквото и да означава увреждане.

Учителите в гимназията - въпреки че децата с по-добри способности преминават през значителен филтър, за да стигнат до това ниво - биха обучавали заедно циганските деца и хората с увреждания, но в действителност те вече не са изправени пред този проблем. От друга страна, ученици с различно представяне най-вероятно ще бъдат обучавани отделно.

Така че това е къде е унгарското общество в момента, включително тази част от него, която се грижи за качеството на образованието. Сравнително много хора вече са разбрали цялостната социална полза от интегрираното/приобщаващото образование, но дотогава много малко са стигнали до точката да направят жертви за него и да не прехвърлят съпътстващите го „неудобства“върху другите.

Както се посочва в краткия доклад от проучването: не е възможно да се продължи напред по този въпрос без саморефлексия и истинска жертва, но всеки трябва да бъде наясно с това. Виждаме ситуация на дилема на затворника, при която индивидуалната саможертва има твърде висока цена, но решението на общността би изисквало по-голямо взаимно доверие.

Те отбелязват: тези мнения не са напълно независими от факта, че мнозинството от интервюираните не смятат институциите за подготвени за обучение на деца със специални нужди и не виждат, че наистина могат да се справят с тях поотделно.

Популярна тема