Тези деца от Ózd лесно преминават летвата PISA

Тези деца от Ózd лесно преминават летвата PISA
Тези деца от Ózd лесно преминават летвата PISA
Anonim

Глупости ли са резултатите от теста PISA? Със сигурност не и с тези деца от Ózd.

Сблъсквал съм се с Kriszta Bódis много пъти, по много различни начини, разбира се, мисля главно за нейната работа: познавам я като писател, но също така следя нейната невероятно ефективна работа за деца в неравностойно положение. Това е студиото Van leyed и неговата сестра в Пеща, Stúdió plus. Интервю за това как, ако искаме и работим върху това, красивите теории могат да бъдат накарани да работят на практика.

06-студио-161123-A40A9809

Според възприятието на Криста, нейната най-важна задача като учител и образователен организатор е да помага на децата с образование и други възможности, които тяхната среда - училища или родители - не може да им предостави поради липса на ресурси.йени

Ако получава дългосрочно, непрекъснато и последователно внимание, грижа и развитие на таланта, едно дете може да извади най-доброто от себе си, дори ако идва от много, много по-лоши обстоятелства от, да речем, тийнейджър Rózsadombi - твърди Криста, която според провала, липсата на допълнително образование или отказването от бъдещето не е „кодирана“в децата по подразбиране, ако има институционална система или учител, който им помага да намерят път и ги подкрепя.йени

Тъй като унгарското обществено образование играе малка роля в това, особено в изостаналите квартали, през 2013 г. той създаде студио в Озд, управлявано от фондация Van helyed, която се занимава специално с деца в неравностойно положение. Помага им да учат, предлага културни програми и насърчава творчеството.

Те постигнаха впечатляващи резултати с програмата и все повече от техните ученици избират не само професионални гимназии в района, но и гимназии. Нещо повече, има малка група, която кандидатства в Будапеща: те се насочиха към най-елитните гимназии, с успех.

Krisztás, след много организация и борба, създават Stúdió Plusz, брат на Ózd Studio в столицата, където продължават да се занимават с деца, преместващи се от Ózd в Пеща. Stúdió Plusz е колеж, учебна общност и дом едновременно: в момента има четирима души в големия апартамент в Буда, две момчета и две момичета, които са били приети в различни гимназии в Будапеща от Ózd.

Когато пристигнахме, вечерята се приготвяше в апартамента и бяхме поканени в голямата обща стая, която функционира като всекидневна и кабинет. Три от децата (Пети, 12, Рози, 14 и Геза, 13) живеят в Stúdió plus, а Sziszi (15) е студентка, но прекарва по-голямата част от следобедите и вечерите си тук, в студиото.

На разговора присъстваха помощникът и покровител на децата, Ági, и разбира се Криста Бодис, инициатор, основател и оператор на програмата. След като седнахме, ние на столовете, а те - като голямо семейство - на дивана, помолих присъстващите деца (Пети и Сизи, както и техните гости Андреа - Рози и Геза по-късно се присъединиха към разговора) да се представят малко.

Всички сте дошли от студиото Van velyed в Озд, нали? Искате ли да се представите?

Peti: Аз съм Péter Galambicza, на 13 години. Първоначално учих долу в студиото в Озд, след това се качих в Пеща. Аз съм седма година в Икономическата политехника, която започнах през септември.

Андреа: Аз съм Андреа Галамбича, сестрата на Пети, но съм само гост тук. Бих искал също да дойда в Пеща, сега разглеждам училищата. Утре ще отида до Szent István, защото приятелката ми Sziszi ходи там, ще видя и Telepi, заради специалността физическо възпитание. Аз съм най-добрият в спорта. Играя футбол и също така играем бейзбол в Studio в Ózd.

Sziszi: Аз съм Erzsébet Pákó, на 15 години. Всички ме наричат ​​Сиси. Аз съм студент в гимназия BGSZC Szent István, започнах през септември. Между другото, аз съм едно от най-старите ателиета в Ózd.

03-студио-161123-A40A9770

Не живеете ли всички тук?

Bódis Kriszta: Като начало ще ви разкажа малко за Studio in Ózd и Studio plus. Студиото Ózd е институция, на която Ван се погрижи! се управлява от фондация и целта му е да подкрепя предимно млади хора, живеещи в сегрегирани райони, които посещават училища, където нивото им на знания няма да бъде толкова високо, колкото в училище от средната класа.

Подпомагаме по-нататъшното им образование и напредък в училище, защото това изисква комплексни услуги. Това са училищата, в които то е най-необходимо.Поради липса на ресурси, хора, време и т.н., те често не могат да се справят със задачата, защото не е достатъчно да се даде на детето добро образование, много повече необходим е комплексен патронаж. Предоставяме тези услуги на деца както в Ózd, така и в Пеща.

Не казвам помощ нарочно. Предоставяме услуги и възможности, базирани на нуждите, нивото на развитие и диагнозите на децата.В това включваме семейството, родителите, училището и учителите. Ние следим тяхното развитие, знаем какви способности имат, кое училище и професионален път са най-подходящи за тях. Най-важното нещо в тази работа е патронажната служба - ние също имаме патрон сред нас - майка й преподава в едно от училищата в Озд, поддържам връзка с нея от дълго време, а Ági междувременно порасна, се премести в Пеща и аз започнах да работя с нея. Ние сме свързани с местните училища от толкова дълго време. В Özdon съм от двадесет години, но самото студио работи от 2013 г.

Патронът се грижи за децата като втори родител. Един патрон гледа максимум десет деца. Той знае за какво пишат работа, за какво трябва да се подготвят, на кой предмет трябва да обърнат внимание. Ние помагаме на патроните в тяхната работа, а ако е необходимо, помагаме и на семействата, например с подкрепа за лекарства и други дарения.

Развиват ли се лични отношения между патрона и семействата?

Kriszta: Абсолютно, ние присъстваме във всяко семейство като отдалечен член на семейството.Сближаването е много важно, защото го правим заедно, така че това, което родителите, не по своя вина, не могат да дадат на децата, ние им даваме - независимо дали става дума за пътувания, културни възможности, спорт, ученически пособия или просто модерната среда в студиото.

05-студио-161123-A40A9800

На колко години са децата?

Kriszta: Започнахме от трети до осми клас, през 2014 г. излезе първият кръг от осмокласници, след това вторият. Имаше някои млади хора, които не бяха в тази група, но бяха сменили училище през шестата и седмата година, така че варира.

Как се появи възможността за по-нататъшно образование в Пеща?

Kriszta: Естествено профилът на студиото включва кариерно ориентиране и подготовка за прием. Ние им помагаме да намерят най-подходящото училище: такова, което харесват, чувстват се добре и училището също ги приема.Те избират все по-мобилни: децата не са се насочили само към обичайните училища за професионално обучение в Озд, а по-скоро към гимназиите.

В допълнение към близките училища, училищата в Будапеща също могат да бъдат разгледани, тъй като те са готови да отстояват позициите си и в тези среди. Децата, които отиват в Мишколц или Егер, имат по-лесен достъп до услугите на студио Ózd, но тези от Будапеща не могат, затова създадохме студио плюс за тях.

Тук децата получават същите услуги чрез своите покровители. Освен това, ако е необходимо, пълен пансион, а тези, които не могат да се приберат да учат през уикенда, могат да останат тук. Пансионът е важен за по-малките деца, защото няма такова добро общежитие за 12-13-годишни, което да е подготвено да се справя наистина добре с по-малки деца. Всъщност ние работим и като професионален колеж за средно училище: под професионален колеж имам предвид професиите и пълния пансион.

Целта е да се намери добро общежитие за тези, които са по-големи или се вписват по-бързо.Сиси е така. Защото следващите 7-8 човека вече идват да гледат училищата - не само тук, разбира се, но и в Йоздон, Мишколц и околностите - и ще се запишат. Ние ги следваме до завършване и дори след това има услуги, които ще им помогнат да стигнат до университета или пазара на труда

02-студио-161123-A40A9764

Как намирате децата? Как попаднахте в студиото?

Kriszta: Попитахме училищата за препоръки, Sziszi и Rozi попаднаха по този начин, техният директор ги препоръча. След препоръките пишем тест с децата, който наричаме тест за таланти: от него може да се създаде психологически профил, силни и слаби страни, какво може да се развие. Във връзка с това можем да съставим уникален план за развитие. Това е дълъг тест. (Към Сиси, който седи до него): Беше нервен, нали?

Sziszi: Малко… Директорът ни каза, че е избран за тази програма.Дори не знаехме за какво става въпрос, но той ни насърчи да отидем, защото щеше да е много добре. И беше прав. Всичко започна с лагер в Csillebérc, където се запознахме с децата и учителите.

Kriszta: Следобедите също има обучение на учители в студиото и учителите също бяха там в лагера. Обикновено има поне две всяка година.

Peti: Влязох, защото сестра ми Рози беше наета и веднъж трябваше да отидем на музикално представление, защото и двамата пускаме музика от шест години години - аз свиря на пиано, флейта, перкусии, свиря на инструменти, а Розика свири на флейта и цигулка - така че това представление беше в църква и никой не можеше да се грижи за мен дотогава, така че Рози ме заведе в студиото. Там срещнах Кристаш и те ме попитаха какъв искам да бъда и аз казах, че съм писател. Криста поиска моите стихове, след което каза, че наистина би искала да работи с мен. Извикаха ме, написах теста, но все пак ходех в петък, докато се разбере дали ме приемат.Имаше всякакви занаяти и дойдоха Tudásh6almas, с които летяхме и снимахме.

Kriszta: В петък има сесии, фокусирани върху творчеството. Това са много важни. Разбира се, има студио всеки ден.

Peti: Когато ми казаха, че съм назначен, бях много щастлив. Аз също отидох в лагера, но разбира се вече познавах всички дотогава.

08-студио-161123-A40A9834

А приемът за вредители?

Peti: Сестра ми Рози е горе в Пеща от една година и винаги казва колко е добре. В студиото ни попитаха кой би искал да учи в шести клас. Гледах сайта на Политехниката, много ми хареса, но казаха, че трябват много добри оценки. Работих много усилено, учех цяла нощ и след това оценките ми започнаха да се подобряват. И един ден Криста ми се обади да ме попита дали все още съм сериозен да отида в Пеща и аз казах да, а след това тя каза, че са ме наели… И аз извиках в телефона, бях толкова щастлив.

Как е училището? Чувстваш ли се добре, влезе ли?

Peti: Да, много! Учителите са добри умове и обясняват по-добре от учителите в Ózd и е страхотно, че тук се фокусират повече върху креативността.

Учите ли в едно училище със сестра си?

Peti: Не, той отива в AKG. Сам съм, но съучениците ми са много полезни, отворени и много мили. Ходихме заедно и на кино. Не е като да гледат с пренебрежение на мястото, откъдето идваме, но са приобщаващи и добродушни.

Има ли курсове и тук?

Kriszta: Това, което виждате на дъската сега, английски и португалски изрази, са написани от един от нашите доброволци, който ги учи на португалски. Опитваме се да им предоставим много възможности, с които да станат по-силни.

Sziszi: Искахме да дойдем с най-добрата ми приятелка преди много време, тя беше там от една година (Рози, сестрата на Пети), но когато дойде моментът за да изберете дали имате нужда от училище, тогава бих предпочел да кажа Мишколц, Дебрецен, само не Пеща.Криста отново ми даде кураж. Тогава също бях сигурен, че няма да ме наемат, но ме наеха.

Събудих се на 31 август, ден нула. Първоначално бях малко уплашен, защото ми е трудно да говоря с хората, и казах, че предпочитам да се прибера вкъщи, но Криста каза, че ако съм стигнал дотук, не трябва да се отказвам сега. Началото беше много трудно. Но се запознах с хората, оказа се, че и учителите, и децата в училище са много добри хора.

Kriszta: В началото Рози също е била ученичка, но сега отново живее тук, защото девети клас е много тежък и това ги изправя пред нови предизвикателства.

Géza: Е, благодарение на тези и тези хора, които седят тук, мога да отида в Лаудер, който е в Буда, извън Будакеси, току-що сглобих машина. (Някой се намесва: Пак…, той се смее на това.) Казват, че знам как да боравя с компютри, затова съм ходил на информационно училище, но ми казаха и да стана преводач, защото и английският ми е добре.Все още не знам. Училището е добро, учителите и съучениците са добри, само е далече. Но поне можеш да спиш в автобуса.

07-студио-161123-A40A9817

Kriszta: Sziszi и Rozi току-що бяха приети в Milestone. Това е инициатива на фондация, направена е от млади хора, учили в чужбина, и целта им е да помогнат на младите хора, които искат да учат в чужбина, да се подготвят професионално и след това да се върнат. Това е платена институция, но имат програма за стипендии, Sziszi и Rozi кандидатстваха за нея. Процедурата по приема вече е приключила. Те ще имат отделен подготвител по английски и след това ще се включат в работата на останалите.

Рози: Ходя в AKG, сега съм в девети клас. Тя е много по-трудна от общата. Учителите са много услужливи и обясняват много добре, а не така, че просто дават материала и да не се интересуват дали детето го е разбрало; но и те сядат да обясняват отделно.Те преподават всичко интерактивно, не само с дъски и тетрадки…

Този вид образование е подобно на това, което сте получили в студиото, нали?

Рози: Да.

Как успя да намериш местоположението на Studio plus, Криста?

Kriszta: Наемаме от семейство, случайно от човек, който много ни обича, което е за щастие, но за съжаление това не прави поддръжката на студиото по-евтина. Постоянно работя, за да имам ресурси, защото това, което правим, е важно.

Също така е важно програмата да е възможно най-професионално изпипана. Аз съм привърженик на цялостното образование. Смятам, че едно дете, откъдето и да е, с каквито и способности, е способно да постигне високо ниво на знания, ако получи правилната подкрепа - в отговор на проблемите и способностите си. Това важи за всяко едно дете, без изключение.

Би било добре, ако цялото обществено образование е цялостно. Това, което разработваме тук по практически, емпиричен начин, може да бъде включено в общественото образование.Ако пренесем тези услуги в необлагодетелстван регион, към понастоящем сегрегирано образование, може да се постигне грандиозно, скокообразно развитие.

Проблемът в Унгария е, че има много програми, които иначе са полезни и отлични, но работят периодично и независимо една от друга, възможни и много краткосрочни интервенции - това често е вярно и за Eus приложенията - и следователно нямат реален ефект.

Ние сме различни по това, че не сме нито условни, нито фрагментирани, а вместо това създаваме система от непрекъснати, взаимозависими проекти и услуги. За съжаление не сме по-различни с това, че не можем да правим масова програма. Най-много да направим препоръка да посочим, за нас тук на практика, като в изследователска лаборатория, какво работи и какво може да се направи. Въз основа на тях би могло да се трансформира общественото образование, но това вече не е наша компетентност.

01-студио-161123-A40A9758

Какви са делничните дни в студио Ózd?

Kriszta: Всеки делничен ден специализираните учители провеждат малки групови сесии по основни предмети. Английският е в малки групи и на ниво. Но има и индивидуални разработки и обучение на учители, както и програми за спорт и свободно време, програми за кариерно ориентиране.

В патронните дни групите се занимават със собствените си дела: процесът на приемане е дълъг процес, в документацията всеки от детето до родителя описва какво иска и от това започват индивидуалните планове за развитие.

По принцип това е професионална работа, но имаме доброволци, както постоянни, така и временни, които дават най-доброто от знанията си, за да развиват децата и да помагат на живота им по различни начини. Получихме очила от асоциацията на оптиците, но имаме доброволец, който пътува всеки петък, за да прави сесии, имаме лекар доброволец… Много хора могат да се докоснат до нашата работа и да дадат на децата това, което знаят най-добре.

Популярна тема