Това е проблемът: няма повече доверие в училището

Това е проблемът: няма повече доверие в училището
Това е проблемът: няма повече доверие в училището
Anonim

Не е нужно да си експерт, за да видиш, че образователната система кърви от хиляди рани, никак неефективна и доста неестествено това, което се случва в училищата. Казано по друг начин, седемгодишните деца седят на пейката по осем часа на ден, а по-големите, вместо да чакат с любопитство да видят какво ново ще научат за света този ден, учат, за да избегнат наказанието. Това не е точно вдъхновяваща среда, но трябва да се примирим с това, защото това е така, такава е системата.

Значи, опа, наистина ли трябва да го търпите? Какво правите, ако смятате, че детето ви е било третирано несправедливо в училище?

Онзи ден майката на съученичката на дъщеря ми ми се обажда възмутена и ме пита колко точки е взело детето по физкултура миналия час, защото близнаците й имат една. От физкултурата. И двамата са дипломирани спортисти и състезатели и вече четвърта година практикуват много допълнителни форми на натоварване, така че изобщо не могат да се нарекат непохватни или мързеливи, а всъщност физическата им култура е на много по-високо ниво от учебната програма на началното училище. В същото време те в момента имат три билета, защото имат още един билет.

shutterstock 143758903

Попитах детето си какво се е случило. Той ми каза, че да, някои хора от класа ходят на тренировки вместо два урока седмично, със съгласието на всички, разбира се. С други думи, те не са специално там за много класове. Дъщеря ми съобщи за това на учителя (трябва ли да се докладва?) и затова й беше поставена друга задача, която тя изпълни без грешка и получи А.Другите две момичета не говореха (защо трябва да говорят отделно?) и бяха оценени от материала на урока като недостатъчен.

Въпросният родител е учител и просто не знае какво да прави.

Учителят по физкултура явно не е бил прав, няма такова нещо (въпреки че съществува), на едно дете да се позволява да изпълнява различна задача, а на другото в същата ситуация да не е позволено.

И така, какво трябва да каже един родител учител на детето си?

A.) Учителят е сбъркал, ние ще докладваме лицето. Което не е възпитателен хит, защото дискредитира учителя пред детето.

B.) Учителят е бил прав - (въпреки че знае, че не е), така че той учи детето си на лъжа, присъщото загубеняшко, мърляво отношение, че всеки, който има власт над него, може да направи всичко с него. Потърпи ме, момиче, не истината е важна, а безусловното уважение.

Мисля, че е много трудно да си родител днес.Е, винаги е било, освен че в момента изпитваме когнитивен дисонанс ежедневно. Какво трябва да кажем на детето, когато знаем, че учителят е взел лошо решение? Особено, и това не е необичайно, ако знаем също, че учител - често наистина обичан - е взел лошо решение въпреки най-добрите си убеждения, защото това е било предписано за него?

Училищната система и резултатите от PISA вече са ясни, нито една шапка не струва ръждясала карфица, ние сме в най-слабо представящата се пета от страните с наведени глави. Добрите учители страдат, защото преподават безсмислени неща, използвайки неестествени методи, от лоши книги и без интелектуална свобода.

На практика наемните работници на нацията са се превърнали в тъмничари на нацията. Ден след ден те трябва да изпълняват безсмислени заповеди против собствената си преценка, неща, които никога не биха направили на собствените си деца при никакви обстоятелства.

Има много видове лоши учители (макар че има и добри), те не мислят или вече не се интересуват от цялото това преподаване, те бутат уроците, добре е дори детето не разбира нищо от материала, важното е, че все пак знаете нещо за дипломната работа.

При такива обстоятелства, тъй като те само изпълняват заповеди, е доста трудно да се търси отговорност от учителя.

Родителите научават, че това не е добре, че очакват нещо от детето си, което не е нормално, от което няма полза и което ги кара да се чувстват зле през по-голямата част от детството си. Те обаче не са научени на нещо, от което имат нужда дори в ежедневието, като шофиране или писане с десет пръста. Ще ги научите след осем часа в училище, в специални уроци или у дома. Родителят съжалява детето си, дразни се на тази мацка, но в същото време е безсилен.

shutterstock 138974834

Разбира се, има родители, които извръщат главите си, не искат да видят какво се случва, едно: лошо, пет: добро, животът е почти толкова сложен. Но това, което стои зад тях на училищно ниво, вече не е интересно, бих искал да се старая повече, тогава със сигурност щях да получа тази петица.Детето е измъчено, ужасено, защото дори собствените му родители не го разбират.

И има хора, които се бунтуват, но нямат идея какво да правят, освен да кажат на детето си как се справят добре.

"Няма проблем, малкото ми момче, да не пишеш в час, ако те боли ръката, което е съвсем естествено, защото на седемгодишна възраст карпалната кост е все още недоразвита, просто не бъди злобен ?" „Не ме интересува, ако не можеш да пееш солми, защото имаш лошо ухо, просто запомни всичките осемдесет и пет песни, за да можеш да запишеш музиката, тъй като това е задължителен материал за курса?“„Не ме интересува, че не можете да познаете елшата и кипариса, движен от вятъра, от снимка, защото никога досега не сте ги виждали в природата, но научете дали това е задачата!“„Не го учете, вероятно няма да повлияе на шансовете ви за оцеляване по никакъв начин, независимо дали го научите или не.“

Или какво да кажем? Ако той не я опознае, или ако не може да го реши, или ако гледа отвисоко на цялата работа, защото се интересува от съвсем други неща, и той получи едно, тогава ще го намушкаме, или не?

Трябва ли да ги научим да изпълняват всички (дори безсмислени) задачи като добър войник, тогава те ще получат петици и тогава ще бъдат успешни в живота? Това е сигурно? Ами ако родителят не е убеден, че отличниците ще станат успешни хора? Ами ако родителят смята, че неговото безкрайно умно и креативно дете не е родено да бъде прецизен чиновник? Все още трябва да отговаряте на всички училищни изисквания или можете да изберете да направите това или не?

А какво ще стане, ако детето има по-решителен характер или го боли много повече да се занимава с неща, които изобщо не го интересуват и носи лоша оценка? Да го подминем ли без да се замислим? Или го спечелим, само тогава той ще се превърне в неразбрания гений на класа? Или твоето глупаво дете.

Междувременно никой не обръща внимание (може би само родителят, ако има капацитет за това у дома) в какво наистина е добър, какво си струва да се развие в него, с което може да постигне големи неща.Вместо това насърчаваме химията, защото химията трябва да работи, дори ако детето свири на флейта.

Така че да, резултатите от тестовете PISA също са голям проблем на национално икономическо ниво, което показва, че гаранцията на образователната ни система е изтекла отдавна, но още по-голямото е, че има на практика вече няма доверие в училището. Оттам дойде репутацията. Ние самите вече не знаем какво е добро, какво е лошо, какво е законно и какво не е законно да изискваме от детето.

Не можем да вярваме, че те знаят какво правят в класните стаи, дали това, което се случва там, наистина е в най-добрия интерес на детето или напротив, трябва да бъде, иначе учителят ще бъде уволнен. Или детето.

shutterstock 251933845

Нямаме доверие на училището, както не вярваме на полицията, данъчната служба, болниците или банките. Вече не вярваме на нищо. Тъй като никой от тях не работи на системно ниво, за да оцелеете, трябва да осъзнаете, че понякога има и лични чудеса, индивидуални жертви и чувство за призвание.Но това не е основа, просто понякога го управляваме. Най-често не.

Родителят отива при учителя да се оплаче от неуспешната работа и след десет минути спор те заедно се карат на училищната система, в която трябва да се правят такива глупави неща и където детето, родителят и учителят страдат.

Браво момчета, продължавайте в същия дух с тази образователна реформа!

Популярна тема