Много странна карикатура на ЕС е включена в учебника по експериментална география, който се използва от осмокласници в няколко държавни училища, стана ясно от публикация в Tumbler, която вече е помела половината унгарски интернет.
Според снимката и придружаващия обяснителен текст Германия, изобразена като свиня, е най-важният политически и икономически играч в Европейския съюз. Германците плащат най-много пари в хазната на ЕС, а според карикатурата гръцката, испанската, белгийската и португалската икономика висят на гърдите на германската свиня - но не и на унгарското прасенце!
Вместо това той се ухилва с нахална виртуозност и дъвче някакво странно бяло нещо, може би го изплюва. Това нещо може да е мляко, което означава, че той вече е изпил европарите. Но ако не плюете мляко, тогава какво? Шегата тук ли е, че унгарската икономика е силна и няма нужда от помощта на германците?
Четохме много Hahota и Matyi Ludas (е, понякога и Morbid и Pistiké), но не можахме да дешифрираме какво иска авторът с тази карикатура. Могат ли осмокласниците да дешифрират картината?
Попитахме и Държавния секретариат за народно образование към Министерството на човешките ресурси за правилното тълкуване на карикатурата - те препратиха въпросите ни към Института за изследване и развитие на образованието. Късно в петък следобед най-накрая получих този отговор оттам:
Целта на съвременното обучение по география - вместо да преподава въглищни басейни и индустриални региони - е да насърчи учениците да решават проблеми, критично да анализират и интерпретират света, да формират независими мнения, да формулират свои собствени мисли и да разсъждават.Едно от специалните средства за повдигане на проблеми и обучение на мислене - което е утвърдено в съвременните западноевропейски учебници от дълго време - е тълкуването на карикатури. Този подход вече може да се види в действие на родните зрелостни изпити. Карикатурата се интерпретира под ръководството на учители специалисти. Очакват се различни мнения и интерпретации на учениците и е важно учителят да не ги класифицира. Някои възможни отговори на учениците могат да бъдат формулирани, докато изучават фигурата:
- Ролята на Германия е решаваща в живота на ЕС.
- Рано или късно всеки ще дойде на своя ред.
- Унгария вече получи от ЕС, така че можете да сте доволни.
- Не всеки получава поддръжка лесно.
- Някои получават повече, а други по-малко.
- Икономиката на Германия може да засегне икономиката на няколко държави.
- Какво подхранва германската икономика?
- Възможно ли е да се живее без подкрепа?
Не е задължително само съдържанието на отговора да е важно, но и темата да насърчава ученика да мисли независимо, т.е. да бъде активен участник, а не пасивен получател на урока. В обобщение: Тъй като урокът представя Германия, карикатурата насочва вниманието към решаващата роля на страната.
